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國立臺灣大學是全臺唯一一所進入QS世界百大排名的學校。取自臺大臉書
深受國內教育界矚目的QS世界大學排名,今年評比制度出現史上最大變革!一次新增3項指標。新制度反映出哪些高教辦學趨勢?是否也會大大顛覆了國內對各間高教的好壞評判標準?哪類學校能勝出?
六月初,2025年QS世界大學排名公布,台灣共27校進入排行榜,其中8間大學排名500名內,而台大仍然是唯一進入世界百大的學校,排名第68名,較去年進步一名。
每年榜單公佈,高教圈就呈現「幾家歡樂幾家愁」兩樣情,排名進步的會舉校歡騰、大肆宣揚;排名退步的學校,則會被各界放大檢視辦學績效。但是,除了討論排名之外,觀察「評比指標」的變化,也是了解全球高教發展現況與趨勢的重點之一。
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QS大學排名21年來,首度一次新增3指標
2024年QS大學排名做出史上最大變革,一次納入3項新指標,包含:永續性(Sustainability)、就業成果(Employment outcomes)、國際網路(International research network)。三項新指標分別占評比的5%,雇主評分的權重也增加5%,而學術聲譽和生師比的權重則分別減少10%。
這樣的改變不可說不大,是否也會大大顛覆了國內對各間高教的好壞評判標準?哪類學校能勝出?
2023年和2024年QS排名的指標與權重比較
2023年 | 2024年、2025年 | |
學術聲譽 | 40% | 30% |
雇主評分 | 10% | 15% |
生師比 | 20% | 10% |
教職 | 20% | 20% |
國際學生 | 5% | 5% |
國際教員 | 5% | 5% |
永續性 | - | 5% |
就業成果 | - | 5% |
國際網路 | - | 5% |
QS官網說明,隨著全球機構逐漸認識到永續發展對世界的影響,永續發展已成為它們的接觸點,學生也開始期望機構能夠解決與社會和氣候正義相關的問題。新增永續指標,希望反映出各大學在規劃課程和推動變革中,對未來永續所發揮的關鍵作用。
為了加強關注就業程度,QS在新增「就業成果」指標的同時,也提升雇主評分的權重至15%。另外,QS也提到,增列「國際研究網絡」指標,是用來衡量大學研究成果為全世界帶來的影響與改變。
輔大校長:台灣高教有望在未來排名中勝出
世界大學排名對台灣的高教發展有哪些重要性?輔大校長藍易振提到,「教育是國家發展狀況的重要指標,」若高教排名表現亮眼,將能把台灣推向國際,讓世界看見台灣。
回台擔任輔大校長之前,藍易振曾在澳洲西雪梨大學(Western Sydney University)擔任副校長,專責協助學校推行永續發展,並讓西雪梨大學在泰晤士高等教育特刊(Times Higher Education, THE)的「世界大學影響力排名」(Impact Rankings)中,名列世界第一。
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就藍易振觀察,台灣的大學在「永續」和「產學合作」兩個項目具有優勢。由於教育部早在2018年便開始推動「大學社會責任實踐計畫」(簡稱USR計畫)」,各校的永續方案至少已推行五、六年,近年陸續看到不少亮眼成果。
而產學合作發展成熟,則和台灣的經濟結構有關。台灣以中小企業為主體,中小型企業因為規模限制,往往更需要與外界合作,拓展研發量能,因此,大學便成為企業的研發伙伴,將創新知識導入業界,帶出產品服務的革新。藍易振認為,大學若繼續深耕於永續和產學合作,在QS新評比制度下,將可期待更傑出的排名表現。
QS排名僅供參考,每間學校要發展明確特色
話說回來,為什麼一間英國國際教育市調公司做的研究,會引發台灣各大學每年爭相追逐排名進步?
政大法律系副教授廖元豪認為,台灣在升學主義影響下,社會氛圍本就崇尚比較和排名,另外,在國際化和少子化趨勢下,學校面對招生和經費壓力,「很難不玩這場排名遊戲啊,」廖元豪無奈地說。
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而近年來,QS、泰晤士等大學排名評比也收到一些質疑聲音,例如:只採計英文論文,不利在地研究主題和其他外語研究;而在論文篇數和引用次數上,理工和醫科明顯比人文社科領域有利。對此,廖元豪認為,要衡量全世界超過1500間大學,完全無法細緻評比,且也不可能找到適切標準,就像「你不會把短跑選手和拳擊手放在一起,比較兩人的運動能力。」
因此,廖元豪建議,應該要兼顧各領域的多樣性,因為人文社科的研究主題本就注重在地化,他以法律研究為例,比起研究英美國家法制,在地案例的探討分析對台灣社會的貢獻較大。而藍易振則認為,除了綜合榜單,也應該參照「分科領域」的世界排名,才能顯示出各校特色。
「可以當參考,但不要為了追求排名,去扭曲本來學校要做的事情,」廖元豪強調,每間大學應該都有自己的辦學特色和重點目標。在這場世界排名爭霸戰中,儘管眾聲喧嘩,各大學仍要清楚自己的定位與發展方向,跳脫排名數字的束縛,成為持續引領社會進步的重要單位。