攻讀研究所，除了精進學術養分之外，更重要就是要為自己未來職場能力與表現錦上添花。因此，目前將近一成的大學科系院所，提供多元跨領域學習課程，迎戰變化快速的社會環境。
科技不斷顛覆各個產業原本的商業模式，也帶動許多新興熱門職缺的誕生，例如資料科學家、故事管理師、解決方案架構師、社群經理等，這些職務最大的特點，就是「非單一專業」，必須擷取不同領域的知識加以融合活用。
當未來職場需求，不再是傳統單一專業就能滿足，「跨領域」也就成為當今教育現場與求職市場最重要的關鍵字。
人人都說要跨領域，但到底該跨到哪個領域，才是最好的選擇？如果說數位轉型是趨勢，學生是不是就要去修資訊系的程式語言課，把自己變成兼職的資訊工程師？但對寫程式真的沒興趣的人，還有什麼不同的選擇嗎？想知道自己所在的科系，最適合跨到哪個領域？
這些跨領域問題，在教育部例行公布的統計資料中，提供了一條明確的線索，那就是「學科標準分類科系所學程歸類調查」。這個調查是由各校系所自行回報，開設的課程究竟分屬在哪個學門領域的「細學類」，都能從調查中一一得知。
今年7月底公布的最新調查結果中，最明顯的變動，就是各大專校院不斷開出新的跨領域課程，愈來愈多課程被歸屬到兩個以上的細學類中。只要觀察各系所課程最常跨到哪一個學門，就可知道所處的領域，該增加哪一種新專業。
8%系所提供多元跨域學習課程
在教育部公布的最新資料中，特別針對「大專校院各學制科系所對照27學門及其跨學門情形」做出分析；調查顯示，全國各學制的科系所共有1萬3041個，其中屬於單一系學類，有1萬1994個，占92.0%；兩項以上系學類，有1047個（包含兩項系學類666個、三項系學類197個，及四項系學類184個），也就是說，目前已有8%的科系所，提供多元跨域學習課程。
進一步分析27個學門及其跨領域情形，可以發現三大跨域主軸：包括資訊與工程互跨、餐旅設計跨商管、人文社科跨教育。
跨域趨勢1〉 資訊、工程互跨，商管、數理也搶跨資訊
在27個學門中，課程數量最多、占比最高的「工程及工程業」學門，最主要的跨域學門是「資訊通訊科技」；反之，「資訊通訊科技」最主要的跨域學門也是「工程及工程業」。顯示資訊與工程互跨的綜合性人才，是當前最受歡迎與需求最高的跨領域能力。
這個跨域趨勢也反映出台灣科技業當下的發展主軸，在「工業4.0」的浪潮下，人工智慧（AI）結合機器人的科技研發，將為產業帶來一加一大於二的綜效。
台大電資學院前院長陳銘憲指出，台灣硬體製造能力強，當產業踏上AI浪潮，未來產業不可能只想專精於單純製造，需要朝向solution（解決方案，根據目的找出做法）、service（各種應用服務）和system（軟硬整合）這「3S」發展。
例如在提出解決方案前，必須針對問題進行深入探討，需要收集大量製程現場數據做分析，進行知識發掘（inside discovery）。選擇解決方案時，同樣需要依賴過往數據做模擬，才能提供有用的決策支援（decision support）。如果要對現有做法提出「流程改善」（process optimization）方法，目前科技業製程變數多達數千個，人腦幾乎無法評估，必須依賴AI進行機器學習，辨認出哪一個變數組合才是最佳解方。
在工業4.0的時代，資訊與工程將互為表裡，愈來愈難以區分。
圖／工業4.0時代來臨，推促「資通訊」與「工程」兩大學科互相跨域情形明顯。
另外，占比第二高的「商業及管理」，最主要的跨域學門也是「資訊科技通訊」，也反映企業近年專注投入開發各種大數據分析應用的趨勢。
包括傳統的會計、金融、風險管理、國貿、企管、行銷、人資等決策，都有賴於根據數據分析的結果，做出判斷。相關領域的創新應用，如金融科技、社群經營、行銷3.0等，更仰賴大數據分析資料做為決策輔助，甚至直接交由人工智慧幫忙做決策。可以說，未來的商管人如果沒有基礎資訊能力，很難做出好的商業決策。
隨著大數據分析與人工智慧的當紅，做為「資料科學家」最重要人才來源之一的「數學及統計」領域，其最主要跨領域學門也是「資訊科技通訊」，就一點也不意外了。
跨域趨勢2〉 餐旅設計、民生服務瘋跨商管
「餐旅及民生服務」與「藝術設計」，是近十年來學生人數成長最多的兩大學門；光是餐旅科系一年畢業生就由2500人，突破2萬5000人，增幅近十倍，非常驚人。但畢業生進入職場時，最常面對的就是低薪問題，原因就出在取代率高。
高雄餐旅大學校長林玥秀指出，餐旅和設計科系學生，多半過於重視技術，缺乏產業背後哲學，「學生必須思考，這個領域再往前的未來會需要什麼？」林玥秀強調，餐旅科系必須從現有的強化學生個人技術，多灌輸他們追求卓越產業的經營管理能力，才能提高學生的價值。
因此餐旅與設計最主要的跨領域學門，都是商業及管理，透過進一步學習產業全貌，才能知道自己在技術面之外，還需要補強哪方面知識。
跨域趨勢3〉 瞄準教職，人文社科最願意跨教育學程
教育部公布資料中，「語文」「社會及行為科學」「社會福利」「物理、化學及地球科學」這四個學門，主要跨域學門都是「教育」。這四個學門特點偏重學術研究，求職市場上較顯弱勢。
例如語文學門，包括外國語文、台灣語文、華語文等；「社會及行為科學」學門，包括經濟學、政治學、社會學、國際關係等；「物理、化學及地球科學」學門，包括天文、物理、化學、太空科學等。對比104人力銀行去年的工作職缺統計資料，也可看出「文史哲」「生命科學」分屬企業開出職缺最少的兩個學科領域，「社會與心理」則是倒數第五名的領域。
會讀上述領域的學生，多半喜好閱讀、思考、研究分析，由於企業開出的對應職缺偏少，但從過往經驗可知，不少學生多將「教職」當作未來出路之一，各系所因此也開出相關教育學程，幫助學生做好準備。
環保抬頭帶動環衛人才需求大增
除了三大跨域主軸，還有一些跨域趨勢。例如跨領域課程占比最高的學門是「環境」和「衛生及職業衛生服務」，均為47.1%，「環境」學門主要跨到「建築及營建工程」學門，「衛生及職業衛生服務」則跨到「環境」學門，由於近來民眾對於環境安全、環保議題的關注聲浪日漸高漲，因而帶動相關產業的人才需求。
圖／環保與環安議題火熱，帶動「衛生」學門課程內容大幅跨入「環境」學門。
此外，林業跨域課程占比達39.1%，排名第三，也是因為台灣林業管理開發走向永續保育，人才需求穩定，林業科系學生可能需要往林木產品設計及文創產業發展，因而有三成科系對應到藝術學門，希望培養學生跨域實作能力。
「獸醫」和「法律」這兩個學門則完全沒有開設跨域課程，可能因為獸醫、法律具有很強專業，只要能考取相關專業證照，幾乎就能保障就業，以致不需要跨領域學習。
時代在變，能力也要進化，從專一技術的Ｔ型人才，到多工的章魚人才，職場風向不斷轉變，只有隨之調整學習步伐，才能成為衝浪高手。