中原大學設計學院打造「埤塘學」， 守護桃園獨特的水文化地景。張智傑攝
桃園有「千塘之鄉」美名，星羅棋布的埤塘，是當地寶貴的文化地景。中原大學的USR計畫「流動與鏈結的再發展：桃園埤圳水文化環境的共生發展與國際合作」，積極參與埤塘生態與文化傳承，並將熱情傳遞至社區，為桃園的水文化寫下新篇章。
桃園的埤塘不僅是灌溉系統，更承載居民的生活記憶，還有生態保育、調節溫度等多重功能。但隨著都市化發展，許多埤塘遭到填平、汙染。中原大學設計學院USR計畫以「一埤塘、一社區、一學校」為核心，製作AR導覽App，舉辦多元活動，將埤塘打造成環境教育基地。
為了讓更多在地人了解埤塘的價值，中原大學更走入社區、中小學，投入社區營造，為桃園多間國中小學規劃埤塘特色課程，一起改造地景、復育埤塘生態。
這項USR計畫「流動與鏈結的再發展：桃園埤圳水文化環境的共生發展與國際合作」也獲得「2025第六屆《遠見》USR大學社會責任獎」在地共融組首獎。
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計畫領導人、中原大學前設計學院院長陳其澎曾任桃園縣（現為桃園市）政府景觀顧問，對桃園有濃厚的感情。被學生們稱為「Dr. Pond」的他是埤塘專家，幾乎每口埤塘他都熟悉，但他其實不是桃園在地人。
多年前，陳其澎因工作到桃園定居，當時住家對面就有一口埤塘，孩子出生後常帶著孩子繞埤塘散步，他發現許多埤塘遭到汙染。展開調查後，他注意到，埤塘旁總是圍繞著學校、社區，和居民生活密不可分。因此，陳其澎發展出「一埤塘、一學校、一社區」的概念，希望串連社區、學校，共同守護桃園珍貴的水文化地景。
設計學院師生專業改造霄裡社區
一次，陳其澎來到八德區的霄裡社區，發現這裡保有傳統的農業景觀，宛如世外桃源。婦女們在水池旁邊洗滌、閒話家常的景象，猶如一幅畫。當時，霄裡社區如同其他偏鄉，也面臨少子化、人口外流的挑戰，當地的霄裡國小學生已不到100人。於是他帶著預算與計畫書，與霄裡鄉親們溝通，並與霄裡國小校長提案合作，將社區傳承與埤塘生態帶入教育，規劃一系列創意課程與活動。
在中原大學協助下，霄裡國小一年後就得到特色小學認證，不僅免於被廢校的命運，還榮獲無數鄉土教育、環境教育獎項。
多年下來，陳其澎帶著設計學院師生深入霄裡社區，商品設計系為霄裡開發玻璃杯、霄裡地形杯墊、霄裡襪等產品；室內設計系師生協助空間改造；景觀系學生協助美化公共環境。當時令陳其澎印象深刻的洗衣池，更在他帶領下完成整修，命名為「浣衣池」，成為霄裡社區的活動據點。每年農曆4月8日，霄裡社區在浣衣池前舉辦石母娘娘誕辰祭典，吸引上千人共襄盛舉。
過去，許多桃園人並不了解埤塘。陳其澎說，十多年前他受邀到臺大演講，竟有三個從武陵高中畢業的學生跟他說「以前完全不知道桃園有埤塘」，震驚不已的陳其澎因而主動上門造訪武陵高中校長，規劃「埤塘學」課程，結合生物、歷史、地理等學科，還帶學生們到霄裡社區插秧、割稻。
陳其澎說：「只要你踩到泥土、享受到泥土的溫暖，就離不開這片土地。」
社會關懷DNA深植中原大學多年
事實上，中原大學的社會關懷，早在USR計畫啟動前就已展開。中原大學設計學院院長趙家麟指出，中原大學之所以能持續這麼久，關鍵在於「人」與「熱情」。做為基督教學校，中原大學本身就有「犧牲奉獻」的使命，40多年前有一群老師憑著一股熱情深入在地，推動社會設計與環境永續發展。這份關懷已是深植於學校的DNA。
這股USR精神也影響其他學校的USR計畫。淡江大學、輔仁大學等學校紛紛向中原大學請益，學習如何將USR理念落實地方。中原大學的畢業生進入各大學任教後，也將這份精神傳遞出去，甚至促成國際交流。
趙家麟說：「當我們做出價值，社會看重後，學校也會看重。學生帶著這樣的記憶離開學校，社會關懷也會持續下去。」
中原大學
校長：李英明
2025得獎方案：
▊在地共融組首獎∣流動與鏈結的再發展：桃園埤圳水文化環境共生發展與國際合作
符合SDGs：
4優質教育、11永續城鄉、17全球夥伴關係