教育

大學社會責任能對臺灣高教的未來帶來什麼契機？教育部大學社會責任推動中心與中興大學共同主辦第五場次「113年度教育部大學社會責任共同培力活動」，探討臺灣高教的永續發展。

台灣在近年不斷推廣與落實ESG觀念，成為了產業間不可或缺的發展項目。然而，對於永續發展教育（Education for sustainable development，ESD）在教育現場經常被忽視。目前台灣首本「永續教科書」即將出世，是否可望為永續發展教育創造契機，以及培育永續人才？

台南大學鎖定了台南七股的偏鄉教育問題，歷經7年耕耘，讓這個以鹽田和黑面琵鷺聞名的漁村，終於也有健全的在地師資，學校不再留不住人。他們怎麼做到？

在家中、各種減塑活動、二手物交換、資源回收等環境行動現場，常可見到女性的身影。不過，美國近年有一群關心環境的「氣候爸爸」（climate dads）正在迅速崛起。

氣候變遷將影響下一代的生存權益，為了對抗氣候變遷，學校教育也不能缺席。在北愛爾蘭的教學現場，學生分享他們在氣候變遷課程習得的知識。與此同時，許多歐美國家亦陸續將氣候變遷納入正規教育課程中。

ICT產業力拼2050淨零目標，綠色跨域轉型人才為關鍵推手！台灣氣候聯盟在6月5日聯合國「世界環境日」，舉行「台灣氣候學院」揭牌儀式，產官學界冠蓋雲集。

工業電腦大廠研揚科技首度參與《遠見》ESG獎，一舉拿下「傑出方案——教育推廣組」首獎。身為硬體廠，他們如何靠著科技業的「標準化、模組化」思惟，將藝術教育注入各地偏鄉？

臺大中信兒家研究中心突破非教育體系的限制，為國中小學師生設計了正向人際及生活訓練（PILOT）方案，強化學童生活技能、社交能力及處理不良負面情緒，全台已有逾1.5萬名學生受惠。

台灣以108課綱為重心的教育體制中，與氣候變遷相關的資訊散落在國小到高中各學年的學科，並沒有以氣候變遷和永續發展為軸心，系統性安排與各學科整合，可見尚待時間發展。而在等待的同時，體制外已有一些教學方法或資源，可以支援現場教育。